清华高材生总结出来的高考学习经验
作者：
李博海
分类：
作文素材
子类：
专题素材
关于充放电
高中阶段所学的内容其实少得可怜，但是题目与考试的花样很多，正着考、倒着考、隐蔽着考、暗示着考、合并起来考、掺杂起来考、“放在火上烤”……为了应付考试，我们花很多时间做题，就好像才充了一小时电的电池，要在三年内不停地放电。这样的长时间消耗对我们造成的损失不可估量——很多从高一开始就采用题海战术的同学后劲越来越不足，造成高考失手。
究其原因，我认为高一高二是充电的时间，是学东西的时间，不是大量做题的时间。做题只是一个辅助手段。大家离高考还远，应该趁高一时多学点东西。根据自己的优势劣势，选择扬长或补短都取决于个人。比如多读名著、文集、文学史；读些人物传记、历史著作；看英文原版电影（无中文字幕），多读英语美文；理科方面，在竞赛上多学点东西等。不要把大量时间花在做题上，高三才是放电的时间。等大家到了高三，就会发现前两年做的题甚至不及高三的三分之一，把高一高二该学习的时间用来做题是事倍功半之举。
关于各科学习经验
中学时我们班的语文老师只抓两个方面：文言文和作文。他要求我们文言文能做到信手拈来，即看到任一篇史传类文言文就能立刻翻译，且原文中每个字都要在译文中落实。作文方面，要多读书，读名著、文集、文学史，以积累素材，因为滥俗的素材和语言不可能抓住阅卷人的眼球。我没有照他说的做，因此至今还只能写出流俗的文章。我只知道照他说的做的同学，当时语文成绩都突飞猛进。至于阅读、选择题等等，高三有的是时间去练习，不应该在前两年花太多时间。
我们高中学的英语大概相当于英语国家小学一二年级的水平，试问我们小学学语文时是以练完形填空为主还是以认字、读书为主？我想答案不言自明。对于需要大词汇量和快速阅读能力的高考来说，不多背单词、读文章而只做题的同学是没有竞争力的。据英语强人介绍，学英语的大部分时间应该用来读、背、记、说、听，背单词、读美文、听原版发音才是学英语的正道。同学们应该抽出时间（抽出时间的方法因人而异）看英文报纸、听英语新闻、看英文电影（关掉中文字幕）。即使是做完形填空，也应该从中榨取有用的单词、句型、用法。之所以要多读，是因为所学的知识点如果不处在一篇整体文章中的话，是不会在脑中留下深刻印象的，自然也就不会在考试时出现在脑海中。
理化方面的考试特点是知识点相当综合且需要相当快的答题速度，常有一道选择题考查七八个知识点的情况，所以理化不能有一丝知识点的缺漏。同学们要对高中阶段所学知识掌握到极致，要达到千锤百炼的极致、才华横溢的极致、天衣无缝的极致。为了在考试中瞬间把要用的点调出来，需要在大脑中有一幅清晰的概念图。当年老师对我们的要求是这样的：想象脑海中有一个“力”字，要在3分钟内以“力”的概念延伸出力学的所有知识点和经典模型。
应试教育中最无奈及对社会最没有用的部分，就是为了区分高低而设的各种陷阱。这些陷阱不教人新知，也考查不出应用知识解决问题的能力，但我们为了争高分必须提防。有些同学对知识点知道得很清楚，如合外力为零就等于动量守恒，但一到考试时见到“因为合外力为零，所以机械能守恒”这个选项，就稀里糊涂地选上了。之所以跳进这样的陷阱，也是因为知识点掌握得不清晰，有时错误很隐蔽就不容易发现。对付这些陷阱，最好是平时就多设想些荒谬化情形，把错误放大，这样才能及早形成概念之间清晰的界限。
数学的学习方法，应该向没学过竞赛也能考135分以上的同学借鉴，因为他们懂得如何去想一道看似困难的题，懂得那么短的考试时间内如何取舍。由于我是完全凭竞赛功底支撑，所以也没有太多可供借鉴的经验。数学的知识点不多，所以一定要掌握扎实。题目的变化可谓千差万别，关键是掌握解答每一类型的题的方法。选择填空题的方法主要在做题中找，大题的方法要从老师讲的习题课中提取、升华。
关于考试心态
近些年的高考，普遍存在难度降低的趋势，要从一套难度低的试卷中区分出高低，就只能采用严格的、甚至荒谬的评卷标准，所以我们答卷时一定要切合答案，要做到每一步都不能出错，因为一步出错，满盘皆输。但是，考虑到高考的题量和速度，小心答题、步步仔细是靠不住的，在自然的思路下达到凌波微步、不留漏洞的境界才是根本之道，而这根本上依赖的，就是天衣无缝的知识体系。
考试前人会进入紧张状态，此时所见所闻会深深地印在脑海中，这段时间复习的内容在考试时会不由自主地回放，给正常的思维造成障碍。许多同学都有考前2小时复习的习惯，可能会对考试产生负面影响。所以，不妨尝试一下考前2小时不复习，或许反而有帮助。
关于竞赛
参加竞赛的同学一般分两种：一种是高考生，用竞赛的训练来准备高考的压轴题；另一种是竞赛生，目标是获奖以争取保送资格或者在高校自主招生竞争中取得优势（其中数理两科的一等奖最受清华北大青睐）。对于想拿一等奖的同学来说，竞赛所要学的内容很多，无论知识量和难度都远超过高考，但只要学进去，你会发现这些知识点不难掌握。
物理竞赛的所学内容与大学联系比较紧密；而数学竞赛的训练比较脱节，组合、数论等大学里重要的知识，当年我们学校没有做太多的训练。组合与数论掌握得好的，基本属于全省前十名，来自一些竞赛强校。他们在竞赛培训室里的时间甚至超过了在教室的时间，这是竞赛强校的一大特点。
数学竞赛的训练应该是在老师的指引下做相应的题目训练，而有志于物理竞赛的同学应该走在竞赛班老师前面。物理竞赛的知识点，用高一一年就可以学完（这是当年我在校时三届前的一位学长建议的），高二上学期适当做题，主要是为了熟练掌握知识，下学期寻求一些高观点及典型方法，也可以用大学的知识来指导。再加上考前一两个月的模拟题训练，省赛区全国一等奖应该是囊中之物。这也只是我的教训而已，因为我也没有在高一学完知识点，浪费了很多时间。
另外，鉴于竞赛有一定风险，而且保送生考试也要考到非竞赛内容，建议参与竞赛的同学保持一定的总分排名，这样有助于迅速转型及争取校荐名额。
关于错题本
建立错题本是很多高考状元推荐的方法。不过鉴于摘抄错题所用的时间较长，而且我认为这种记法对我而言事倍功半，所以没有采用。同样的原因，我也没有用本子摘抄优美文段的习惯。这类学习方法总体来讲还是不错的，最好结合自己的实际情况斟酌采用。
我的一家之言也就记到这里了，希望大家都能找到适合自己的学习方法！
高中阶段所学的内容其实少得可怜，但是题目与考试的花样很多，正着考、倒着考、隐蔽着考、暗示着考、合并起来考、掺杂起来考、“放在火上烤”……为了应付考试，我们花很多时间做题，就好像才充了一小时电的电池，要在三年内不停地放电。这样的长时间消耗对我们造成的损失不可估量——很多从高一开始就采用题海战术的同学后劲越来越不足，造成高考失手。
究其原因，我认为高一高二是充电的时间，是学东西的时间，不是大量做题的时间。做题只是一个辅助手段。大家离高考还远，应该趁高一时多学点东西。根据自己的优势劣势，选择扬长或补短都取决于个人。比如多读名著、文集、文学史；读些人物传记、历史著作；看英文原版电影（无中文字幕），多读英语美文；理科方面，在竞赛上多学点东西等。不要把大量时间花在做题上，高三才是放电的时间。等大家到了高三，就会发现前两年做的题甚至不及高三的三分之一，把高一高二该学习的时间用来做题是事倍功半之举。
关于各科学习经验
中学时我们班的语文老师只抓两个方面：文言文和作文。他要求我们文言文能做到信手拈来，即看到任一篇史传类文言文就能立刻翻译，且原文中每个字都要在译文中落实。作文方面，要多读书，读名著、文集、文学史，以积累素材，因为滥俗的素材和语言不可能抓住阅卷人的眼球。我没有照他说的做，因此至今还只能写出流俗的文章。我只知道照他说的做的同学，当时语文成绩都突飞猛进。至于阅读、选择题等等，高三有的是时间去练习，不应该在前两年花太多时间。
我们高中学的英语大概相当于英语国家小学一二年级的水平，试问我们小学学语文时是以练完形填空为主还是以认字、读书为主？我想答案不言自明。对于需要大词汇量和快速阅读能力的高考来说，不多背单词、读文章而只做题的同学是没有竞争力的。据英语强人介绍，学英语的大部分时间应该用来读、背、记、说、听，背单词、读美文、听原版发音才是学英语的正道。同学们应该抽出时间（抽出时间的方法因人而异）看英文报纸、听英语新闻、看英文电影（关掉中文字幕）。即使是做完形填空，也应该从中榨取有用的单词、句型、用法。之所以要多读，是因为所学的知识点如果不处在一篇整体文章中的话，是不会在脑中留下深刻印象的，自然也就不会在考试时出现在脑海中。
理化方面的考试特点是知识点相当综合且需要相当快的答题速度，常有一道选择题考查七八个知识点的情况，所以理化不能有一丝知识点的缺漏。同学们要对高中阶段所学知识掌握到极致，要达到千锤百炼的极致、才华横溢的极致、天衣无缝的极致。为了在考试中瞬间把要用的点调出来，需要在大脑中有一幅清晰的概念图。当年老师对我们的要求是这样的：想象脑海中有一个“力”字，要在3分钟内以“力”的概念延伸出力学的所有知识点和经典模型。
应试教育中最无奈及对社会最没有用的部分，就是为了区分高低而设的各种陷阱。这些陷阱不教人新知，也考查不出应用知识解决问题的能力，但我们为了争高分必须提防。有些同学对知识点知道得很清楚，如合外力为零就等于动量守恒，但一到考试时见到“因为合外力为零，所以机械能守恒”这个选项，就稀里糊涂地选上了。之所以跳进这样的陷阱，也是因为知识点掌握得不清晰，有时错误很隐蔽就不容易发现。对付这些陷阱，最好是平时就多设想些荒谬化情形，把错误放大，这样才能及早形成概念之间清晰的界限。
数学的学习方法，应该向没学过竞赛也能考135分以上的同学借鉴，因为他们懂得如何去想一道看似困难的题，懂得那么短的考试时间内如何取舍。由于我是完全凭竞赛功底支撑，所以也没有太多可供借鉴的经验。数学的知识点不多，所以一定要掌握扎实。题目的变化可谓千差万别，关键是掌握解答每一类型的题的方法。选择填空题的方法主要在做题中找，大题的方法要从老师讲的习题课中提取、升华。
关于考试心态
近些年的高考，普遍存在难度降低的趋势，要从一套难度低的试卷中区分出高低，就只能采用严格的、甚至荒谬的评卷标准，所以我们答卷时一定要切合答案，要做到每一步都不能出错，因为一步出错，满盘皆输。但是，考虑到高考的题量和速度，小心答题、步步仔细是靠不住的，在自然的思路下达到凌波微步、不留漏洞的境界才是根本之道，而这根本上依赖的，就是天衣无缝的知识体系。
考试前人会进入紧张状态，此时所见所闻会深深地印在脑海中，这段时间复习的内容在考试时会不由自主地回放，给正常的思维造成障碍。许多同学都有考前2小时复习的习惯，可能会对考试产生负面影响。所以，不妨尝试一下考前2小时不复习，或许反而有帮助。
关于竞赛
参加竞赛的同学一般分两种：一种是高考生，用竞赛的训练来准备高考的压轴题；另一种是竞赛生，目标是获奖以争取保送资格或者在高校自主招生竞争中取得优势（其中数理两科的一等奖最受清华北大青睐）。对于想拿一等奖的同学来说，竞赛所要学的内容很多，无论知识量和难度都远超过高考，但只要学进去，你会发现这些知识点不难掌握。
物理竞赛的所学内容与大学联系比较紧密；而数学竞赛的训练比较脱节，组合、数论等大学里重要的知识，当年我们学校没有做太多的训练。组合与数论掌握得好的，基本属于全省前十名，来自一些竞赛强校。他们在竞赛培训室里的时间甚至超过了在教室的时间，这是竞赛强校的一大特点。
数学竞赛的训练应该是在老师的指引下做相应的题目训练，而有志于物理竞赛的同学应该走在竞赛班老师前面。物理竞赛的知识点，用高一一年就可以学完（这是当年我在校时三届前的一位学长建议的），高二上学期适当做题，主要是为了熟练掌握知识，下学期寻求一些高观点及典型方法，也可以用大学的知识来指导。再加上考前一两个月的模拟题训练，省赛区全国一等奖应该是囊中之物。这也只是我的教训而已，因为我也没有在高一学完知识点，浪费了很多时间。
另外，鉴于竞赛有一定风险，而且保送生考试也要考到非竞赛内容，建议参与竞赛的同学保持一定的总分排名，这样有助于迅速转型及争取校荐名额。
关于错题本
建立错题本是很多高考状元推荐的方法。不过鉴于摘抄错题所用的时间较长，而且我认为这种记法对我而言事倍功半，所以没有采用。同样的原因，我也没有用本子摘抄优美文段的习惯。这类学习方法总体来讲还是不错的，最好结合自己的实际情况斟酌采用。
我的一家之言也就记到这里了，希望大家都能找到适合自己的学习方法！
