考前5分钟，备战中
        星期五下午，语文老师抱着一堆试卷走进教室，对我们说：“今天我们来一次考试。”
        老师的话一说完，我们都觉得莫名其妙，这个单元还没有学完呢，怎么就要考试了？顿时，大家在下面议论开了，既感到非常奇怪，又急得像热锅上蚂蚁，不知怎么办才好。但是又想到这试卷上的题目一定是我们学过的书本知识，于是一个个都一本正经地读起书来。这时老师又发话了：“考试时间只有五分钟，试卷发下来后先不要做，也不许偷看，等我说‘开始做题’后才可以做，否则作零分处理。说了这么多，应该知道规矩了吧。”我们听了老师的一番话后，更觉得纳闷了，不知道老师的葫芦里卖的什么药。这下我们的压力更大了，只好一边埋怨一边读书。

        开考1分钟，陷阱中
        老师将一张张试卷分发到每位同学的课桌上，拿出计时器，大声说：“开始做题。”我把试卷翻开一看，大大的标题上写着“知识渊博型中学生测试题”。咦？“知识渊博”就靠这几个题目吗？时间不多了，我还是先看题目吧。只见第一题的题目是：“先认真读读每道题。”哼！陷阱！我才懒得看呢，浪费时间。

        开考3分钟，诧异中
        正在我奋笔疾挥时，忽然发现旁边的李立同学没在做题，正悠然自得地玩弄着钢笔。我疑惑不解：“李立那么聪明的人都不会做吗？真让人摸不着头脑。唉，别想那么多了，她八成会得零分。”

        开考5分钟，暗喜中
        写着写着，忽听老师喊道：“时间到，收卷！”就要收卷了吗？五分钟怎么过去得这样快？我还有那么多题目没做呢？我很不情愿地交了试卷，心想：“这次一定打不及格了。”但一想到李立，我又高兴起来：“哈哈，她那么聪明都打零分，我这下可有伴了！”然后便和同学们讨论起来了。

        考后5分钟，悲剧中
        考试成绩出来了，老师公布说：“全班只有李立、刘洪、明珊珊、陈仕林等四人打了满分，其余的都是零分。”我简直不敢相信自己的耳朵，问别人，他们也是一头雾水。我急忙去看李立的试卷，只见她的试卷上只写了两道题，老师却给她打了一百分。我抓过李立的试卷，准备去问老师，却无意间发现试卷的最后一题写着：“读完以上各题，请只做第2和第3题”。天啊，还真是一个陷阱啊！我的肠子都悔青了：“为什么开始不把题目都看一遍呢？

        考后心经，感悟中
        “悔”，怎就一个字！还有好多，好多！

【亮点评析】　
        一、构思新颖。大胆、巧妙运用求异思维方法对于作文出彩十分关键，因为求异思维的运用能使我们的作文顿生新颖别致、与众不同的美感，避免出现“千篇一律”、“千人一面”的失分硬伤，从而最大程度地向读者展示我们高超的作文水平，为作文获得较高等次和理想得分奠定扎实的基础。小作者选取的“考试”与众不同，时间极短，有新鲜气，引人入胜；有哲理性，这不仅仅是“考试”，发人深省。　　
　　二、叙述生趣。文章通过对比，把“我”考试时的心理活动刻画得非常生动、传神，读来幽默风趣，令人忍俊不禁。另外，文章语言传神，比喻贴切，不失为一篇好的习作。